精彩评论

开头我睡着了，是因为太困了，和片子无关，而且因此我可以作证，这部电影淡定的节奏让观众从任何地方开始看都不至于影响理解。据说是主旋律，不过我在里面发现了无数很腐的笑点阿。。@文慧园路 with DTM
虽然场景变了，但是仍旧平实动人。这次的主角是两个有残障的学生，运用的仍旧是渐入渐出的手法，现实与回忆交错进行。教育的目的是什么？学校的作用又是什么？没有答案，一颗真诚付出的心最重要。
做老师要有耐心，可是老师再努力，还得靠学生自己，无论特殊不特殊。这样的主题促成了剧作的叙事结构，老师与学生有两条线，插叙的过去时主要表现老师，出走的现在时主要表现学生，两条线的交汇便是情节点，依靠童话式的意外解决问题。气球是象征道具，结尾热气球的勃起充满了生命的寓意，情感满满。
看到西田敏行还以为和第一部是有联系的。。换我在养护学校干上一年，最后肯定会去跳轨
山田洋次导演作品展@中国电影资料馆艺术影院

更多资源查找